1a+saken

=1:a saken - Lärande samtal =

Visiting, not inspecting or selling. Being involved, not working with other people's psychic illness. Meeting the different other, not discriminating. Listening, not proclaiming. Feeling, not thinking about each other."** //Volker Bunzendahl//
 * **"Completing, not competing.

Som arbetslag kan man tillsammans utforska vad som händer när man praktiserar att använda IKT som lärande stöd i undervisningen.


 * Leif Strandberg** (2006), menar att "det delade tänkandet" under lärande samtal gör det möjligt att hitta helt nya infallsvinklar och att gruppen blir på det klara hur de kan undersöka sitt ämne vidare.

Strandberg tipsar om några regler gruppen kan försöka leva efter - var inte allt för snabba med att säga "det rätta svaret". - tala istället om hur du/ni tänker om ... - tala om hur du/ni gör med ... - vad du/ni känner för ... - uppmuntra varandra att bidra. - lyssna på varandras bidrag. - lita på att frågan kommer att utvecklas och att gruppen senare kommer att hantera frågan på nya sätt.

- lärdomar utifrån vardagserfarenheter - förståelsen av uppdraget - kopplingar till andra skolors arbete - kopplingar till forskningen
 * Hans-Åke Sherp**, Karlstads universitet har erfarit att samtal om lärdomar är ovanliga hos lärararbetslag. Samtalen vid arbetslagsträffar handlar främst om vad man gjort och om planering av framtida arbetsinsatser. Arbetslag som arbetar förståelseorienterat och problembaserat karakteriseras mer av samtal om

Lärande samtal: //Förstå varandras förståelse - upptäcka andra perspektiv än de man själv har.//


 * Läs mer om lärande samtal**:

Strandberg: "Vygotskij i praktiken". (2006), s 62-66.

Karlstads universitet, Nätverket för problembaserad skolutveckling. http://www.pbs.kau.se/Begrepp/Samtal/larande_samtal.htm || Bild: Microsoft Clipart ||